“从来没有意识到要给孩子做近视管理,后来听别的家长说了才知道,原来从孩子出生起就要做近视管理,现在孩子近视了,我后悔都来不及...”“我知道近视管理是更全面的防控孩子近视的手段,但是确实我精力有限,顾不到方方面面,近视管理到底该怎么管,丝毫没有头绪啊!”“上学期给孩子配了角膜塑形镜,为什么一个寒假过去了,孩子的近视度数还是涨了不少,近视管理难道没有用吗?”从妈妈们的故事和现身说法来看近视管理的“阻碍”和“瓶颈”主要集中在三个方面
缺乏“近视管理”的意识
近视防控已经深入学校和家庭,很多家长也都做到了日常的用眼习惯提醒,但还有一些家长往往是在孩子有近视倾向或已经近视了,才反应过来:除了提醒,也要做出实际的措施。少部分家长从孩子上学开始就十分注重“近视防控”,而几乎没有家长意识到要从出生起就给孩子做“近视管理”!
不知道该怎么做“近视管理”
不是不管,而是不知道该怎么管?家长们精力有限时间有限,而近视管理不是一个短时间能够完成的事情,它覆盖孩子的整个视力发育期。 近视管理主要分为两个部分,一个是眼科检查的“常态化”,不仅仅是看看视力表,还包含远视储备和眼轴测量等项目的深入检查,有了这些检查数据后,给孩子建立一个屈光发育档案,就可以监控孩子的眼睛发育情况,预测近视风险,做到近视的早发现、早控制、早治疗;另一个是个性化的干预手段以及综合措施,系统地追踪干预效果,通过定期检查得出准确数据,判断近视加深的速度是不是得到了控制,以便更有效地调整干预措施。
对“近视管理”存在认知误区
很多家长认为近视管理是给孩子配一副眼镜,或给孩子买某个预防近视的产品,但其实不是的!近视管理不是单一的防控产品或方法,而是从孩子用眼行为监测出发,对未发生近视的儿童青少年进行眼健康管理,帮助他们预防近视;对于已经发生近视的儿童青少年通过科学宣教和规范诊疗,采用个性化的矫正、干预等综合措施来控制近视!
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